S účinností od 1.9.2024 došlo k rozšíření možného osvobození od úplaty za předškolní vzdělávání. Jedná se o rodiny, které pobírají různé varianty přídavků od státu..

Zaměstnavatel zaměstnanci určuje pracovní dobu a přímou pedagogickou činnost. Přímou pedagogickou prací rozumíme přímé působení pedagogického pracovníka, které vyžaduje jeho aktivní kontakt s dětmi, umožňující jejich vzdělávání zejména na základě komplexně realizované pedagogické diagnostiky, s významnou mírou pedagogického a výchovného působení.

Česká školní inspekce je samostatným, nezávislým úřadem České republiky, hodnotitelem počátečního vzdělávání, jeho kvality a efektivity. Pravidelné hodnocení vzdělávací soustavy probíhá na základě plánů a úkolů hlavní činnosti pro konkrétní školní rok. Svou činností Česká školní inspekce zjišťuje, ale také hodnotí podmínky vzdělávání, jeho průběh i...

Ustanovením, které představuje obecný výčet dokumentace, jejíž vedení je spjato s činností školy nebo školského zařízení, je § 28 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů (dále jen "školský zákon"). Tento předpis však stanoví jen obsah dokumentace. Konkrétní podobu...

Ředitel či ředitelka školy je osobou, která rozhoduje dá se říci ve všech aspektech řízení a zároveň ve všech těchto aspektech nese právní odpovědnost za svá rozhodnutí.

Může učitelka podat léky na žádost rodiče? Jak má škola medikamenty uchovávat? Lze dítěti podat tišící lék v případě horečky? Také Vás zajímají odpovědi na tyto otázky? Přečtěte si souhrn k problematice, které se věnuji více než 10 let a často zjišťuji, že se ředitelé a učitelé doslova "prochází po tenkém ledě..."

Jaká je mateřská škola 21. století? Jak se v ní cítí děti, rodiče a jak my učitelé? Může prostředí ovlivňovat emoce člověka, náladu, cit, smysly a vnímání jako takové? Všichni jsme zahlceni dobou, která nás žene nemilosrdně vpřed. Výkon je měřítkem kvality. Je to v pořádku? A hlavně – je to správné pro naše děti?

Děti mladší 3 let řadíme do kategorie batolat. V tomto období je naprosto zásadní nejen fyzický a motorický vývoj, ale také vývoj v oblasti psychické a sociální. U dítěte se vyvíjí řeč, utvářejí se psychické procesy, osobnost a postupně se rozvíjejí vztahy v rodině a v sociální skupině.

Zcela zásadní roli z hlediska připravenosti dítěte na plnění povinné školní docházky mají rodiče a mateřská škola. Jak u rodičů, tak u některých učitelů se často můžeme setkat s nepřesně používanými termíny školní zralost a školní připravenost. Role mateřské školy je klíčová například v oblastech adaptability, podpory dítěte a jeho motivace k...

Psychosomatické nemoci jsou zvláštní. Ve své podstatě neexistují. Stanovit jednotnou definici, a jednoznačně říct, co to je psychosomatické onemocnění je obtížné. Každá nemoc má svůj zcela "unikátní" klinický průběh, svou léčbu. Zcela specifickou skupinou v případě psychosomatických onemocnění jsou děti předškolního a mladšího školního věku....